推荐阅读 |原来历史可以这样有趣——《少年爱读世界史》系列

2022-03-30 16:41 重庆出版集团

内容简介

阿拉伯数字居然是印度人的发明?

“盘古开天地”的故事直到三国才出现?

“木马屠城”究竟是谁的计谋?

26个英文字母的发明是为了经商赚钱?

一周七天的“星期制度”是怎么来的?

2吨重的石灰石,靠什么堆砌200多万块建成金字塔?

人均寿命不到40岁的时代,法老拉美西斯二世居然活到了90多岁?

当世界上大部分人穿兽皮的时候,是谁已经穿上了羊毛制的衣服?

......

曾经的你,是不是也有这些疑问?那么,这套《少年爱读世界史》就一定不能错过了。

《少年爱读世界史》系列是专为青少年打造的世界史入门读物,讲述自人类诞生到现代文明的300余万年历史。书中荡气回肠的历史故事,充盈着人类的智慧和才华,能够让学生群体在增长知识的同时,更提高见识;让学生家长在陪伴孩子的过程中学习亲子沟通、理解引导方法;让中小学教师在教学中提升教学技能、丰富备课素材。本书对孩子和成人都是健康、美味的精神食粮。

图书看点

★中国社会科学院、南京大学、上海大学世界史博士生导师郭子林、祝宏俊、陶飞亚倾力审定,内容上增加所涉及领域的最新研究进展和成果,让你和学术大家在书中对话,与时俱进。

★全彩内页,手绘插画,环保印刷,畅读无忧。全书不仅配有珍贵插图,版式设计上也配有丰富的手绘元素,图文并茂,适合学生口味,充分调动孩子读史兴趣。对世界的好奇心,比成才的雄心,会让孩子走得更远。全书环保、细腻胶版纸印刷,品质保证。

★述说从人类诞生到四大文明古国从聚落到城市的漫长演化旅程,弥补历史教材中无法展开叙述的历史故事和名人传奇,搭建完整的知识体系。

★300万年历史浓缩在60余位世界名人和60余张珍贵彩图中,让知识更容易被孩子接受和记住。

精彩试读

我们为什么要读世界史?

也许你会遇上这样一个朋友:她特别好强,成绩一直名列前茅,对自己和周围的人都有些苛刻,可是对小动物和大自然却有着纯粹的爱心。也许你会好奇:她的家是什么样子的?她的爸爸妈妈是做什么的,又是怎么教育她的?为什么她会在如此热爱大自然的同时,对人似乎总是不大友善?

也许你也会遇上另一个朋友:他比较文静,平时很少主动说话,下课时总是趴在桌上睡觉。你知道他住得挺远,放学后总是一个人坐着公交车离开。也许你会好奇:为什么他会到这么远的地方来上学,当初这是他爸爸妈妈还是他自己的意思?现在他们全家又是怎么看待这个决定的?

也许你还会遇上一种朋友:她为人随和,很少和大家在一起哄闹,也很少有什么强烈的意见,从来不会刻意要求什么。她身边总有几个朋友,但是真正算得上深交的好像又没几个。也许你会好奇:她的过去是什么样子的?在她的成长之路上有没有发生过什么特别的事?为什么她似乎总是很难真正对别人敞开心扉,似乎总是与人保持着一定的距离?

如果我们不了解一个人的成长背景,包括生活的经历,便无法明白一个人为什么会成为现在这个模样。单独一个人是如此,由许多人所组成的社会、民族、国家,以及文明,也是如此。

这个世界,在我们到来之前,已经存在了很长很长的时间。各个民族与文化,在不同的地理环境中,自然而然地成长,经历过不同的世事变迁,孕育了他们各自对世界的理解,然后渐渐成为我们今天所认识的模样。过去的人,他们所经历的过去的事,透过文物证据与文献记载所留下的宝贵数据,再经由后人的发掘、考证与解读,就成了我们今天所看到的历史。

总之,如果不了解历史,我们便无法明白世界为什么会成为现在这个模样;而如果不了解世界现在的模样,我们便难以给这个世界塑造一个更理想的未来。

这套《少年爱读世界史》所讲述的范围是整个世界,而不是某一个地区、民族或国家。在 20 世纪 60 年代以前,以单个民族国家作为历史研究的单元(比如说中国史、英国史、法国史等),一直被认为是历史研究最合适的方式,那么,为什么现在我们需要从整体世界的角度来讲述历史呢?

这是因为到了 21 世纪,我们需要一个全球化的视角与观点。随着时代的变化,尤其是网络的发展与全球性移民不再是特殊现象以后,人与人之间的交流越发频繁。现代人无论住在哪里,都比过去更容易在生活中遇见与自己历史文化背景截然不同的邻居。在过去很长一段时间之内,用来区隔人与人的民族、国家等社会学的边界概念已逐渐被冲淡,一个崭新的、以全人类为背景的人类文化正在逐渐形成。

所以我们应该读世界史,而且需要系统地顺着时间脉络来读世界史。

这就是这套《少年爱读世界史》的特色,这套书既有西方史,但也会不时呼应、对照同一时期的中国史;这套书注重时间感,也注重人物,因为历史本来就是“人的故事”,而且注重从多角度来呈现一件件重要的史实。